A.課程是社會(huì)改造
B.課程是知識(shí)
C.課程是經(jīng)驗(yàn)
D.課程是活動(dòng)
E.課程是教學(xué)
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A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.常模參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)
D.目標(biāo)參照評(píng)價(jià)
A.教學(xué)只和學(xué)校、教師有關(guān)，所以學(xué)生不必學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
B.教學(xué)的上位概念是教育
C.教學(xué)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、美育和其他方面的教育
D.教學(xué)是一種人際交往活動(dòng)
A.構(gòu)造功能
B.解釋功能
C.啟發(fā)功能
D.推斷功能
A.圖像
B.掃描儀
C.動(dòng)畫
D.揚(yáng)聲器
A.感覺(jué)
B.記憶
C.思維
D.情感
最新試題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）