A.培養(yǎng)兒童的各種能力和官能
B.塑造學(xué)識淵博的人
C.培養(yǎng)道德高尚的人
D.促進(jìn)兒童的自由發(fā)展
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A.理智，發(fā)展，沖動
B.發(fā)展，可塑，習(xí)慣
C.可塑，沖動，習(xí)慣
D.習(xí)慣，沖動，理智
A.教育是國家的責(zé)任，教育內(nèi)容應(yīng)該世俗化
B.面向大眾，聯(lián)系實際，注重兒童愛國精神的培養(yǎng)
C.國家應(yīng)該建立國民教育體系
D.實施免費(fèi)初等教育，設(shè)置?？茖W(xué)校
A.紳士教育
B.騎士教育
C.美育
D.智育
A.神學(xué)知識
B.實證和思考
C.古典知識
D.人文學(xué)科
A.慕尼黑大學(xué)
B.圣三一大學(xué)
C.哈勒大學(xué)
D.柏林大學(xué)
最新試題
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說：“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了?！边@里的他指（）
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
20世紀(jì)50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項是（）