活動設計題:
1．圍繞"變廢為寶"的主題，設計一個幼兒園小班活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
2．圍繞"會蹦會跳"的主題，設計一個幼兒園小班活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
3．圍繞"賀年卡"的主題，設計一個幼兒園中班活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
4．圍繞"秋天的螃蟹"的主題，設計一個幼兒園中班手工活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
5．圍繞"樹葉裙"的主題，設計一個幼兒園大班活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
6．請為幼兒園大班設計一份家園合作的活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
7．圍繞"我愛洗澡"的主題，設計一個幼兒園小班活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
8．圍繞"可愛的小動物"的主題，設計一．個幼兒園中班的活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
9．圍繞"有趣的鐘表"的主題，設計一個幼兒園大班的活動方案，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。

某幼兒園小班的家長參觀日，家長饒有興趣地觀看幼兒跳積木的活動，幼兒雙腳并攏，跳過橫在地上的一個接一個的長條積木。家長只是看著有趣，或為孩子拍手鼓勵或哈哈大笑，活動結束就完了。
問題：
幼兒園這樣組織家長參觀活動存在什么問題，應如何解決?

為了滿足兒童認知、情感、社會性、語言、動作技能等多方面的發(fā)展需要，幼兒園大班的于老師為孩子們特設了一個活動區(qū)——表現區(qū)，主要包括音樂、美術、語言、構造等內容。
問題：
請分析于老師設立表現區(qū)的理論依據。