問(wèn)答題某城郊街道幼兒園借用某村原小學(xué)的已有年頭的五間教室和有些破敗的操場(chǎng)改建，開(kāi)辦有大班、中班、小班三個(gè)班，原有三間教室內(nèi)的設(shè)備（包括課桌、凳子、黑板等）幾乎不變，只是在墻上貼了幾張現(xiàn)代名人、明星畫和用于裝飾的幼兒教育宣傳畫；另外，把兩間教室分別用作公用的活動(dòng)室和設(shè)備儲(chǔ)藏室，放置一些幼兒玩教具，供幼兒在活動(dòng)課時(shí)使用或領(lǐng)取到操場(chǎng)上活動(dòng)。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的角度分析該幼兒園在物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上存在的主要問(wèn)題。

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1.問(wèn)答題分析如下兩個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景一：某幼兒園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上擺放著攀爬網(wǎng)、獨(dú)木橋、高蹺、跳袋、推車等運(yùn)動(dòng)器具，小朋友們自由選擇好器具后開(kāi)始玩了起來(lái)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)攀爬網(wǎng)、獨(dú)木橋被冷落，較少幼兒喜歡玩。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)叫圓圓的幼兒對(duì)好朋友哲哲說(shuō)："我們一起去玩攀爬網(wǎng)好嗎？"哲哲皺著眉頭說(shuō)："不要，我害怕。"圓圓又指著稍矮一些的獨(dú)木橋說(shuō)："那我們一起去玩那邊的獨(dú)木橋吧，這個(gè)矮一點(diǎn)，你該不怕了吧！"哲哲還是一臉為難的樣子說(shuō)："我不想去，還是你自己去吧。"說(shuō)著就去玩小推車了。就這樣圓圓只能獨(dú)自一人去玩了……一連許多日子，雖然老師在不斷地鼓勵(lì)幼兒，但是運(yùn)動(dòng)時(shí)段里像圓圓那樣去攀爬網(wǎng)運(yùn)動(dòng)的小朋友較其他地方的要少許多。場(chǎng)景二：在提供的運(yùn)動(dòng)器械的基礎(chǔ)上，幼兒教師們?cè)黾恿艘恍┬〉谰撸喝缙跋x帽子、軟布小花、軟塑積木、用紙板箱制作的貓咪、釣竿及幼兒繪畫的小魚等，創(chuàng)設(shè)出給小貓喂魚（設(shè)置了獨(dú)木橋）、瓢蟲種花（設(shè)置了攀爬網(wǎng)）、造高樓等游戲情景。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這三項(xiàng)活動(dòng)參與的幼兒人數(shù)不相上下。有意地觀察了圓圓和哲哲，起先是圓圓邀請(qǐng)哲哲："我們?nèi)プヴ~給小貓吃好嗎？"哲哲欣然應(yīng)允，兩人打扮成捕魚人，提著魚簍，手拉手跑了過(guò)去。這次哲哲勇敢地蹲在窄窄的獨(dú)木橋上，努力地抓起了一條大魚，當(dāng)他把魚喂進(jìn)小貓的嘴里時(shí)，臉上露出開(kāi)心的笑容。接著他主動(dòng)對(duì)圓圓說(shuō)："我們?nèi)ギ?dāng)小瓢蟲好嗎？"他們一同來(lái)到了瓢蟲種花的地方，戴上瓢蟲帽，把自己裝扮成小瓢蟲，背上負(fù)重的小包，勇敢地向"小山"（攀爬網(wǎng)）跑去……兩個(gè)場(chǎng)景中的環(huán)境設(shè)計(jì)有何不同，你贊同哪一種設(shè)計(jì)，說(shuō)明理由。
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)室外布置的安全性原則要求，下面（）說(shuō)法是不正確的。

A.購(gòu)買質(zhì)量好的設(shè)備，加強(qiáng)檢修
B.場(chǎng)地中各項(xiàng)設(shè)備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠，發(fā)生意外
C.幼兒年紀(jì)小、理解能力差，不能對(duì)他們進(jìn)行安全教育
D.車行水泥地不宜正對(duì)活動(dòng)室出口，以免由室內(nèi)奔出的幼兒與行車相撞

3.單項(xiàng)選擇題在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（）

A.以教師為主，家長(zhǎng)為輔
B.家長(zhǎng)和教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D.在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主

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教師引導(dǎo)全班幼兒通過(guò)討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動(dòng)的方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對(duì)話藝術(shù)和（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

點(diǎn)綴型幼兒園特色教育活動(dòng)是基于連續(xù)的活動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的活動(dòng)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）

題型：多項(xiàng)選擇題