A.檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距
C.確保其正確的方向
D.促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)
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A.教師自評
B.學(xué)生評價(jià)
C.師生互評
D.家長評價(jià)
A.形成性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.絕對評價(jià)
A.絕對評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
C.相對評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.方向性原則
B.可行性原則
C.目的性原則
D.發(fā)展性原則
A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)、相對評價(jià)、絕對評價(jià)
C.自我評價(jià)、他人評價(jià)
D.以上都不正確
最新試題
對于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。
幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（）。
你認(rèn)為幼兒評價(jià)小李老師客觀嗎？為什么？
在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗(yàn)等方式，對學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測評和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評定，這種教學(xué)評價(jià)方式是（）。
教師自制一個(gè)測驗(yàn)——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價(jià)的方式屬于（）。
評價(jià)教師提問技巧的時(shí)候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。
以下選項(xiàng)中，對活動(dòng)內(nèi)容評價(jià)表述不正確的是（）。
請運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對材料進(jìn)行分析與反思。
下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評價(jià)指標(biāo)的是（）。
對某一教育活動(dòng)效果的評價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)體現(xiàn)了評價(jià)的（）原則。