A.有確定的目的
B.提問和應(yīng)對(duì)經(jīng)過詳細(xì)計(jì)劃
C.工作者與案主的角色明確
D.應(yīng)避免不愉快的感受
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.服務(wù)的消費(fèi)者
B.未開發(fā)潛能的公民
C.現(xiàn)有體系的犧牲者
D.社會(huì)行動(dòng)的得利者
A.心理上及行為上有些失常的學(xué)生
B.心理上及行為上有些失常，并出現(xiàn)適應(yīng)困難的學(xué)生
C.生理或心理上有殘障的學(xué)生
D.生理或心理上有殘障并需要提供幫助的學(xué)生
A.社會(huì)團(tuán)體工作適用于各種類型的團(tuán)體
B.由社會(huì)團(tuán)體工作者參與并指導(dǎo)團(tuán)體的活動(dòng)
C.以團(tuán)體情境與團(tuán)體互動(dòng)作為個(gè)人發(fā)展與治療的基礎(chǔ)
D.社會(huì)團(tuán)體工作不是普適于一切團(tuán)體的方法
A.F•法林頓
B.卡爾•馬克思
C.F•滕尼斯
D.馬克斯•韋伯
A.以社區(qū)居民需要為前提
B.以社區(qū)的共同發(fā)展為依歸
C.提倡協(xié)同合作
D.注重少數(shù)人的決策
最新試題
評(píng)估是測(cè)量社會(huì)工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表來評(píng)估服務(wù)成效，關(guān)于服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表的說法，正確的有（）
澄清是會(huì)談中常用的技巧之一，能夠引服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是（）。
社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求，以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是（）。
開設(shè)主題為“人生回顧”的小組，旨在幫助老人回憶自己年輕時(shí)的美好生活，重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后，社會(huì)工作者可收集的效果評(píng)估資料包括（）。
某“村改居”社區(qū)存在污水垃圾亂潑亂倒的現(xiàn)象。該社區(qū)居委會(huì)的社會(huì)工作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多次研討，決定采用地區(qū)發(fā)展模式開展工作。以下做法中，體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。
社會(huì)工作者說：“張女士，您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了，此外，您與兩個(gè)孩子之間也發(fā)生了矛盾，您還擔(dān)心婆媳關(guān)系，那么您這次最想談的是什么問題呢？"上述這段話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。
國際社會(huì)工作者聯(lián)盟（IFSW）和國際社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)（IASSW）在2018年通過實(shí)施了最新的《全球社會(huì)工作倫理原則聲明》。其中對(duì)“促進(jìn)社會(huì)正義”的正確理解有（）。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童盡快適應(yīng)城市生活，社會(huì)工作者小張按照“需求評(píng)估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是（）。
社會(huì)工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色，從小組工作的開始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段，社會(huì)工作者的責(zé)任和角色變化正確的是（）。
社會(huì)工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組，希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活，及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì)。為了緊扣小組目標(biāo)，在小組工作的初期，可設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)有（）