A.7小時(shí)
B.8小時(shí)
C.9小時(shí)
D.10小時(shí)
E.11小時(shí)
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A.動(dòng)力定型
B.終末激發(fā)
C.鑲嵌式活動(dòng)
D.始動(dòng)調(diào)節(jié)
E.優(yōu)勢(shì)法則
A.年齡
B.性別
C.遺傳
D.健康狀況
E.學(xué)習(xí)和生活條件
A.健康調(diào)查法
B.生理學(xué)習(xí)法
C.生理教育心理結(jié)合法
D.行為觀察法
E.教育心理學(xué)
A.優(yōu)勢(shì)法則
B.保護(hù)性抑制
C.始動(dòng)調(diào)節(jié)
D.動(dòng)力定型
E.鑲嵌式活動(dòng)
A.不同性質(zhì)的課輪換上
B.最難的課安排在上午第二，三節(jié)
C.學(xué)周中課業(yè)負(fù)擔(dān)重的安排在周一，周五
D.適當(dāng)?shù)陌才旁缱x
E.勞動(dòng)課安排在周四較好
A.小學(xué)生不超過(guò)6小時(shí)
B.中學(xué)生不超過(guò)7小時(shí)
C.中學(xué)生一節(jié)課為45分鐘
D.大學(xué)生一節(jié)課為50分鐘
E.以上均對(duì)
A.文藝活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.社團(tuán)活動(dòng)
D.戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉
E.公益活動(dòng)
A.體征與行為觀察法
B.條件反射法
C.教育心理學(xué)方法
D.生理學(xué)方法
E.生理-教育心理結(jié)合法
A.大腦皮層的保護(hù)性抑制全面加深和擴(kuò)散
B.興奮過(guò)程和內(nèi)抑制過(guò)程同時(shí)減弱
C.有時(shí)出現(xiàn)后抑制現(xiàn)象
D.出現(xiàn)反常相破壞
E.以上均是
A.不能形成有效的優(yōu)勢(shì)興奮灶
B.內(nèi)抑制障礙
C.興奮性過(guò)程和內(nèi)抑制過(guò)程均受到障礙
D.條件反射實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)錯(cuò)誤率增加
E.腦力工作速度減慢，效率降低
最新試題
我國(guó)有關(guān)學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的規(guī)定中哪項(xiàng)是正確的（）。
課堂教學(xué)中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學(xué)方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動(dòng)特征（）。
心理活動(dòng)逐漸系統(tǒng)化，個(gè)性初步形成的年齡期是（）。
以下哪些措施不是幼兒心理保健的主要措施（）。
勞動(dòng)教育中，對(duì)于工種的選擇應(yīng)注意（）。
顯著疲勞的特點(diǎn)（）。
幼兒期主要心理發(fā)育特點(diǎn)是（）。
兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
可以影響學(xué)生腦力工作能力的因素（）。
早期疲勞的特點(diǎn)（）。