單項選擇題“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()。
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.差異性
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1.單項選擇題基礎教育改革的緊迫任務是()。
A.提高學生成績
B.走向素質教育
C.改變教師教育思想
D.加大教育投入
2.單項選擇題創(chuàng)新教育是以()為基本價值取向的教育。
A.培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力
B.提高人的綜合素質
C.培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄
D.促進人的全面發(fā)展
3.單項選擇題變經驗型為科研型,是指靠()提高教育教學質量。
A.繼承教育傳統
B.教育科學研究
C.在學生身上多花時間
D.多次重復加深記憶
4.單項選擇題()是深化教育改革,促進教育發(fā)展的先導,當前又是全面推進素質教育的前提。
A.改革高考制度
B.改革對教師的評價體制
C.更新教育觀念,轉變教育思想
D.提高教師社會地位
5.單項選擇題最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是()。
A.加里寧
B.列寧
C.凱洛夫
D.贊科夫
最新試題
評價過程中的基本問題有()
題型:多項選擇題
適應我國基礎教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉換()
題型:多項選擇題
成績主要說明學習起點的新狀況,而不是提供終結性的結論。應當()。
題型:多項選擇題
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學校的管理準則和學生行為規(guī)范,是學生的重要學習內容。這種遵守應當建立在()的基礎之上。
題型:多項選擇題
研究性學習課程評價實施中需要處理的幾個關系是()
題型:多項選擇題
根據《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()
題型:多項選擇題
德育原則包括()。
題型:多項選擇題
熱愛學生,永遠當以()的方式對待學生。
題型:多項選擇題
教師的積極評價,會有效的改變學生(),使學生實際的發(fā)展狀況比預見的更好。
題型:多項選擇題
在基礎教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
題型:多項選擇題