單項選擇題（）論文之功用時說：“文之為用，其大矣哉！上所以敷德教于下，下所以達情志于上?！?/strong>
A、毛亨
B、蕭統(tǒng)
C、魏征
D、白居易
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1.單項選擇題（）運用“虛靜”理論來對文學藝術(shù)創(chuàng)作思維進行剖析，認為虛靜的狀態(tài)乃是進行文學構(gòu)思、創(chuàng)作的首要條件。
A、陸機
B、劉勰
C、鐘嶸
D、王夫之
2.單項選擇題我國古代思想家（）用“心齋”來解釋虛靜。
A、荀子
B、老子
C、莊子
D、管子
3.單項選擇題我國古代文論家（）從大量的文學實例出發(fā)，論述了“味欲其鮮，趣欲其真”的道理。
A、袁枚
B、劉勰
C、鐘嶸
D、王夫之
4.單項選擇題“預備情緒”這一概念最初是由波蘭現(xiàn)象學美學家（）首先提出來的。
A.英伽登
B.伊瑟爾
C.伽達默爾
D.姚斯
5.單項選擇題藝術(shù)慣例理論的代表人物是（）
A、福爾曼
B、伊瑟爾
C、喬治·迪基
D、姚斯
最新試題
象征型文學描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）
題型：判斷題
就情與景的關(guān)系來看，杜甫的《登高》屬于情中見景類型。（）
題型：判斷題
藝術(shù)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平總是呈正比例的，經(jīng)濟落后的國家或地區(qū)不可能在文學藝術(shù)上反而領(lǐng)先。（）
題型：判斷題
小說和詩及散文一樣，可以寫人物也可以不寫人物。（）
題型：判斷題
文學批評是批評主體按照一定的（），對批評對象進行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動
題型：多項選擇題
“情不知其所起，一往而深，生者可以死，死者可以生，生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學的表現(xiàn)性特征。（）
題型：判斷題
20世紀60年代，西方產(chǎn)生了一個以讀者為主要研究對象的文論流派，這就是（）。
題型：單項選擇題
（）指出文學發(fā)展與社會發(fā)展具有不平衡關(guān)系。
題型：單項選擇題
下面對創(chuàng)作沖動表述正確的是（）
題型：多項選擇題
劉勰在《文心雕龍·神思》中強調(diào)“陶鈞文思，貴在（）”意思是說醞釀文思，最重要的是虛靜，不受外物的干擾。
題型：單項選擇題