A."醫(yī)乃仁術(shù)"
B.有能力做的就應(yīng)該去做
C."大醫(yī)精誠"
D.臨床醫(yī)學(xué)決策同時(shí)也是倫理決策
E.前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)應(yīng)用于臨床必須有醫(yī)德參與
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A.動機(jī)與目的、效果與手段的統(tǒng)一
B.動機(jī)與效果、目的與手段的統(tǒng)一
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E.目的與動機(jī)、動機(jī)與效果的統(tǒng)一
A.有利
B.自主
C.公正
D.互助
E.奉獻(xiàn)
A.醫(yī)務(wù)人員滿足自我心理需求的手段
B.醫(yī)務(wù)人員行為的監(jiān)視器和調(diào)節(jié)器
C.維護(hù)醫(yī)德原則的重要保障
D.維護(hù)醫(yī)德規(guī)范的重要保障
E.使醫(yī)德原則、規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)德行為的中介和橋梁
A.病人評價(jià)和家屬評價(jià)
B.院長評價(jià)和同事評價(jià)
C.社會評價(jià)和自我評價(jià)
D.外在評價(jià)和自我評價(jià)
E.社會評價(jià)和內(nèi)在評價(jià)
最新試題
評價(jià)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和根本標(biāo)準(zhǔn)是()
醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的根本途徑是()
關(guān)于醫(yī)學(xué)道德教育意義的敘述,不包括()
醫(yī)學(xué)道德教育的過程不包括()
在醫(yī)學(xué)道德品質(zhì)諸要素中,居于主導(dǎo)和核心地位的是()
醫(yī)學(xué)修養(yǎng)中所指的“慎獨(dú)”是出自()
醫(yī)德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不包含()
對醫(yī)德修養(yǎng)的意義的正確表述是()
評價(jià)醫(yī)學(xué)道德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是()
醫(yī)德修養(yǎng)的根本途徑和方法是()