A.形成良好的醫(yī)德行為和習慣
B.培養(yǎng)全面合格的醫(yī)學人才
C.形成穩(wěn)定的人格傾向
D.形成良好的醫(yī)德醫(yī)風
E.樹立正確的人生觀價值觀
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A.有沒有堅定的醫(yī)德信念
B.有沒有克服困難的醫(yī)德意志
C.是否情愿去做合乎醫(yī)德要求的事
D.醫(yī)德知與行能否統(tǒng)一
E.對醫(yī)德善惡由不知到知,由知之不多到知之較多
A.醫(yī)德修養(yǎng)為醫(yī)務人員完善醫(yī)德人格所必需
B.醫(yī)德修養(yǎng)為妥善處理醫(yī)患關系所必需
C.醫(yī)德修養(yǎng)為妥善處理醫(yī)護關系所必需
D.醫(yī)德修養(yǎng)為轉(zhuǎn)變不良醫(yī)風所必需
E.醫(yī)德修養(yǎng)為有效保護自己所必需
A.深刻性
B.穩(wěn)定性
C.他律性
D.監(jiān)督性
E.約束性
A.相輔相成、互相補充
B.完全一致、可以替代
C.互相沖突、都不可信
D.比較混亂、說不清楚
E.前后矛盾、比較混亂
A."醫(yī)乃仁術"
B.有能力做的就應該去做
C."大醫(yī)精誠"
D.臨床醫(yī)學決策同時也是倫理決策
E.前沿醫(yī)學技術應用于臨床必須有醫(yī)德參與
最新試題
醫(yī)德教育的目的是()
對醫(yī)術與醫(yī)德之間關系的理解有誤的是()
下面關于醫(yī)德教育的意義不包括()
醫(yī)學道德評價的方式是依靠()
既是一種醫(yī)學道德修養(yǎng)方法,又是一種醫(yī)學道德境界的是()
醫(yī)德評價的意義應除外()
培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學人才的重要手段是()
醫(yī)務人員,在醫(yī)學道德方面所進行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶過程,以及在此基礎上達到的醫(yī)德境界,這就叫做()
醫(yī)德修養(yǎng)的意義直接體現(xiàn)為()
醫(yī)學道德教育的過程不包括()