A.技術(shù)水平
B.非技術(shù)水平
C.言語(yǔ)水平
D.非言語(yǔ)水平
E.行為水平
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A.提高患者依從性
B.有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c型
C.造就良好的心理氣氛
D.提高患者的社交能力
E.本身就是一種治療手段
A.就診患者
B.患者親屬
C.做體檢的健康人
D.到醫(yī)院進(jìn)行咨詢的人
E.醫(yī)院的護(hù)工
A.及時(shí)糾正患者的不良行為
B.糾正患者對(duì)檢查和治療措施的錯(cuò)誤以識(shí)
C.建立融洽的醫(yī)患關(guān)系
D.提高患者對(duì)醫(yī)囑的理解和記憶程度
E.教會(huì)患者自我監(jiān)測(cè)
A.有疾病
B.有求醫(yī)行為
C.有治療行為
D.與醫(yī)療系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系
E.有提高自身修養(yǎng)的需求
A.不是心理咨詢
B.電話咨詢
C.信函咨詢
D.專(zhuān)題咨詢
E.訪談咨詢
A.工作的任務(wù)不同
B.對(duì)象和情境不同
C.性質(zhì)和過(guò)程不同
D.身份與工作方式不同
E.解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容不同
A.行為障礙
B.神經(jīng)癥
C.心身疾病
D.重癥精神障礙的急性期
E.某些慢性病患者的恢復(fù)期
A.醫(yī)生在治療中具有權(quán)威作用
B.適用于感到有壓力的病人
C.注意調(diào)動(dòng)病人心理上的積極因素
D.醫(yī)生是患者的朋友，必要時(shí)加以引導(dǎo)
E.病人要受到充分理解
A.都是以自評(píng)的形式進(jìn)行
B.簡(jiǎn)便易用
C.材料無(wú)嚴(yán)格限制
D.偏重于實(shí)用
E.使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn)
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.診斷測(cè)驗(yàn)
D.神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)
E.評(píng)定量表
最新試題
某兒童8歲，在智力測(cè)驗(yàn)中得分為100，則其智商（IQ）為（）
處于恢復(fù)期時(shí)最理想的醫(yī)患關(guān)系模式為（）?；杳匀朐旱幕颊邠尵葧r(shí)醫(yī)患關(guān)系模式為（）。經(jīng)搶救意識(shí)逐漸恢復(fù)，此時(shí)的醫(yī)患關(guān)系模式是（）。
醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變中，醫(yī)患關(guān)系應(yīng)特別注重哪種水平上的交往（）。
一位女醫(yī)生聲調(diào)柔和，目光親切，講話面帶微笑，她在下列哪方面做得好（）。
精神分析療法中，要求病人毫無(wú)保留地訴說(shuō)他想要說(shuō)的一切的做法稱(chēng)為（）。
女，18歲。近幾個(gè)月來(lái)常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，悶悶不樂(lè)，被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后，其父母去探視，患者起初表現(xiàn)出既想見(jiàn)又不想見(jiàn)的矛盾心理，但最終還是決定拒絕見(jiàn)其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，醫(yī)生可以限制患者父母會(huì)見(jiàn)患者的理由是（）。
不良行為主要是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)（）。人類(lèi)和所有生物與生俱來(lái)就有一種不斷發(fā)展增長(zhǎng)和延續(xù)其機(jī)體的趨勢(shì)，這是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)（）。潛意識(shí)理論屬于（）。
每次飲酒后都感到“煩悶解除”，逐漸形成了飲酒的嗜好，這種現(xiàn)象屬于（）。
病人安于已適應(yīng)的角度，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時(shí)病人的狀態(tài)被稱(chēng)為病人的角色行為（）。
女，18歲。近幾個(gè)月來(lái)常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，悶悶不樂(lè)，被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后，其父母去探視，患者起初表現(xiàn)出既想見(jiàn)又不想見(jiàn)的矛盾心理，但最終還是決定拒絕見(jiàn)其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。是否允許患者父母探視應(yīng)首先遵循的倫理原則是（）。