單項選擇題教師在教學過程中應該注意通過反饋使兒童知道自己的學習結果，并使他們逐步具有自我矯正、檢查和強化的能力，從而強化有效的學習，這是什么教學原則（）。
A.動機原則
B.強化原則
C.程序原則
D.結構原則
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1.單項選擇題學習的實質就是主動形成認知結構，在大腦中形成認知結構的表征，這是觀點是哪一學派的觀點（）。
A.行為學派
B.符號學習
C.完形學派
D.認知結構
2.單項選擇題學習不是在一連串刺激和反應之間建立聯(lián)系，而是在頭腦內形成認知地圖。這一觀點是由哪一位心理學家提出的（）。
A.斯金納
B.苛勒
C.托爾曼
D.布魯納
3.單項選擇題認知活動中需要把感知到的信息組織成有機的整體，在頭腦中構造和組織一種“格式塔（Gestalt），這是哪一學派的基本觀點（）。
A.格式塔
B.符號學習
C.認知結構
D.信息加工
4.單項選擇題消除不愉快刺激使行為增加是（）。
A.積極強化
B.消極強化
C.削弱
D.懲罰
5.單項選擇題程序教學的代表人物是（）。
A.斯金納
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.華生
最新試題
唯智論片面強調說理教育，以下的特征往往是其教育結果的表現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
按照學習內容的不同，學習可以分為以下（）幾類。
題型：單項選擇題
關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。
題型：多項選擇題
派生類屬學習也稱（）。
題型：單項選擇題
如果沒有以下條件作保證，問卷調查法的科學性是無法保證的（）。
題型：單項選擇題
請說明道德與品德的關系及明確兩者關系的必要性。
題型：問答題
教師之所以要扮演“學生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。
題型：單項選擇題
關于遷移的關系轉換說是由（）。
題型：單項選擇題
在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。
題型：單項選擇題
教師觀察力應該具有的特點是（）。
題型：多項選擇題