單項選擇題指導教師訓練,主要看教師是否能夠把握住不同速度階段訓練的特點,看其能否把訓練安排的()、有效、不疲塌。
A.特殊
B.緊湊
C.清楚
D.詳細
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1.單項選擇題訓練過程中,教師要能夠合理地(),正確地使用不同訓練手段。
A.安排訓練
B.排憂解難
C.使用教具
D.安排休息
2.判斷題速度提高的過程,就是死記硬背的過程。
3.判斷題速度提高的過程,就是不斷訓練的過程。
4.單項選擇題指導教師進行輔導要強化責任意識,學員的每一步,都十分關(guān)鍵,離開適當?shù)妮o導,(),養(yǎng)成不良的習慣,這一點一定要給教師講清楚。
A.容易心情煩燥
B.會不勞而獲
C.不會取得成功
D.容易走彎路
5.單項選擇題指導教師進行輔導要強化(),學員的每一步,都十分關(guān)鍵,離開適當?shù)妮o導,容易走彎路,養(yǎng)成不良的習慣,這一點一定要給教師講清楚。
A.嚴師出高徒
B.方式方法
C.責任意識
D.目標管理
最新試題
通過練習熟文章,一方面熟練掌握了材料中出現(xiàn)的所有音節(jié)碼、標點符號、特定碼、略碼以及錄入技巧,鞏固和加強了基本功訓練的效果。
題型:判斷題
“我們還沒走進車間,老師傅就向我們把車間的生產(chǎn)情況作了詳細的介紹”,這句話有的地方詞序不對,令人感到別扭,將“把車間的生產(chǎn)情況”挪到“()”之前就行了。
題型:單項選擇題
在打印以前,為了保證打印的效果,不(),通常都要“預覽”一下。
題型:單項選擇題
分號是用食指、中指、無名指、小指靠指()。
題型:單項選擇題
冒號表示提示性話語之后的結(jié)束,用來總結(jié)下文。
題型:判斷題
省略號用食指、中指、無名指()并擊。
題型:單項選擇題
問號用食指、中指()斜擊。
題型:單項選擇題
連續(xù)錄入阿拉伯數(shù)字時可以采用()按?。ǎ╂I不松手的方法。
題型:單項選擇題
打印范圍一般是按()來進行設(shè)置的,可以選擇填寫要打印的頁號,用“,”隔開,連續(xù)的頁號可以用“-”連接。
題型:單項選擇題
文字塊的復制和()可用鼠標選中、右鍵剪切或復制,粘貼(速錄系統(tǒng)中無效)或鍵盤選中、鍵盤復制或剪切,粘貼組合鍵。
題型:單項選擇題