A.魯侍萍是一個(gè)舊中國勞動(dòng)?jì)D女的形象,其性格特征是善良、正直、剛毅、頑強(qiáng)。她終于由于一個(gè)無知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)、很有覺悟的女人。
B.雷雨》情節(jié)線索縱橫交錯(cuò),周萍同蘩漪、四鳳兩人的愛情糾葛是一條明線,周樸園和侍萍的關(guān)系則是一條暗線。這兩條線索同時(shí)并存,彼此交織,環(huán)環(huán)相扣,動(dòng)人心弦。
C.在《雷雨》中,作者巧妙地運(yùn)用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法,將“過去生活”和“現(xiàn)在生活”交織在一起。
D.戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突,根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì),戲劇又可以分悲劇、戲劇和正劇。《雷雨》屬于悲劇。
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按照由“所見”到“所感”的順序,下列句子排列正確的一項(xiàng)是()。
①細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面,
②小屋后面有一顆高過屋頂?shù)拇髽洌?br /> ③這顆樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。
④美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來。
A.①③④
B.①④③
C.②①④
D.④①③
A.出自于《清塘荷韻》。
B.運(yùn)用了動(dòng)作描寫。
C.作者是季羨林。
D.表現(xiàn)了“我”獨(dú)處時(shí)的自由與超脫。
A.標(biāo)題,正文、落款
B.標(biāo)題、稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、落款
C.標(biāo)題、稱呼、正文、落款
D.標(biāo)題、稱呼、問候語、正文、落款
A.他百忙中來拜訪我,使我感到受寵若驚。
B.本店明天開業(yè),歡迎各界人士蒞臨指導(dǎo)。
C.請(qǐng)你務(wù)必在家恭候,我一定如約赴約。
D.你們的商品質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度無可挑剔,我一定會(huì)再來回顧。
A.表現(xiàn)了作者內(nèi)心的恐懼。
B.體現(xiàn)了老舍語言淺顯樸素的特點(diǎn)。
C.寫出了作者對(duì)母親的深情。
D.體現(xiàn)了老舍的語言太暖嗦。
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《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》中提出自學(xué)成才的標(biāo)準(zhǔn)有()。
大量使用引用說明的作品是()。
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《歸園田居》中表達(dá)仕途束縛、田園自由的詩句是()。
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《橋的運(yùn)動(dòng)》的主旨是()。
下列語句中,作者用來說明散文創(chuàng)作要重視主題思想的是()。
下列文句中,最能體現(xiàn)《哀溺文序》寓意的是()。
下列科學(xué)小品中,全文采用對(duì)話表現(xiàn)形式的是()。
《諫太宗十思疏》的總論點(diǎn)是()。