單項(xiàng)選擇題較高的穩(wěn)定性，較高的有恒性，較高的自律性，較低的懷疑性等，是哪類人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征。（）
A.財(cái)會(huì)人員
B.人力資源管理者
C.企業(yè)管理人才
D.發(fā)明創(chuàng)新人才
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1.單項(xiàng)選擇題人們完成各類專業(yè)性活動(dòng)所具備的能力是測評(píng)指標(biāo)體系的（）。
A.品行結(jié)構(gòu)
B.能力結(jié)構(gòu)
C.考勤結(jié)構(gòu)
D.績效素質(zhì)結(jié)構(gòu)
2.單項(xiàng)選擇題在我國古代以血緣門第與現(xiàn)實(shí)德才表現(xiàn)為依據(jù)的選拔人才和委任官職的形式是（）。
A.科舉
B.察舉
C.九品中正
D.世襲
3.單項(xiàng)選擇題人的素質(zhì)最佳可塑期與年齡有關(guān)。下列哪個(gè)科學(xué)家做的年齡和創(chuàng)造性成就之間關(guān)系的研究，表明了這種重要性？（）
A.羅夏
B.卡特爾
C.馮特
D.萊曼
4.單項(xiàng)選擇題無論是先天還是后天獲得的素質(zhì)，都是個(gè)體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必要條件而非充分條件。這只是說明素質(zhì)具有（）
A.穩(wěn)固性
B.可塑性
C.差異性
D.基礎(chǔ)作用性
5.單項(xiàng)選擇題人們由于生長與工作的環(huán)境不同，所具有的生理特點(diǎn)與遺傳素質(zhì)不同，接受教育程度不同，因此，每個(gè)人所形成的素質(zhì)也就不同，這就是（）差異。
A.整體
B.群體
C.個(gè)體
D.獨(dú)立
最新試題
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
項(xiàng)目的（）是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
題型：單項(xiàng)選擇題
加權(quán)的類型不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
萊斯特測驗(yàn)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在FRC品德測評(píng)法中，為了控制被測人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不符合評(píng)語報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
題型：判斷題
我國龔耀先等人修訂的成人智力測驗(yàn)是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進(jìn)行本土化，并成功實(shí)施的中國修訂本。
題型：單項(xiàng)選擇題
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題