問(wèn)答題

【案例分析題】一名新幼兒教師被領(lǐng)導(dǎo)分到剛?cè)雸@的托班，一進(jìn)教室就懵了，教室里亂成一團(tuán)，孩子們都在哭喊著叫媽媽，根本無(wú)法正常組織活動(dòng)。有些孩子每天哭個(gè)不停，就是不愿意到幼兒園……請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)理論分析，這是什么現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

答案：這是“分離焦慮”，指嬰幼兒與母親或照顧他的熟悉者分離時(shí)，面對(duì)陌生環(huán)境而產(chǎn)生的緊張、焦慮、恐懼、沒(méi)...

你可能感興趣的試題

問(wèn)答題

【案例分析題】某小班教師為幼兒布置了一個(gè)理發(fā)店的主題角色游戲活動(dòng)，可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡。偶爾只有一兩個(gè)幼兒走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒(méi)有出現(xiàn)老師所期望的情形。請(qǐng)分析解釋教師應(yīng)如何指導(dǎo)這類角色游戲活動(dòng)？

答案：（1）游戲主題的生成注重幼兒的需要和興趣。
（2）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的游戲內(nèi)容。
（3）指...

問(wèn)答題

【論述題】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提到，幼兒、教師應(yīng)有“幼兒為本”“師德為先”的基本理念，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)理念的認(rèn)識(shí)和理解。

答案： “幼兒為先”：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育...