A.缺陷矯正
B.發(fā)展指導(dǎo)
C.早期于預(yù)
D.問(wèn)題預(yù)防
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A.演示課
B.練習(xí)課
C.講授課
D.檢查課
A.中性力量
B.斗爭(zhēng)力量
C.?dāng)骋暳α?br />
D.團(tuán)結(jié)力量
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克
A.他人教育
B.學(xué)校教育
C.父母教育
D.自我教育
A.教師與所教學(xué)科的關(guān)系知覺(jué)
B.教師與某個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系知覺(jué)
C.教師與優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)系知覺(jué)
D.教師與所教年級(jí)的關(guān)系知覺(jué)
最新試題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是()
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。