單項選擇題與量性研究相比，質(zhì)性研究在選擇研究樣本時常常會進行（）
A.分層抽樣
B.目的抽樣
C.系統(tǒng)抽樣
D.簡單隨機抽樣
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1.單項選擇題（）提出三個基本的、有用的研究目的：探索、描述、解釋。
A.艾爾·巴比
B.斯金納
C.慕荷·吉
2.單項選擇題（）是指研究主要解決現(xiàn)實中存在的具體問題，具有實際價值。
A.實用的目的
B.個人的目的
C.科學的目的
D.現(xiàn)實的目的
3.單項選擇題英國教育學會頒布了（），對倫理原則在實踐活動中的應用做出了具體規(guī)定。
A.《貝爾蒙特報告書》
B.《紐倫堡法典》
C.《教育研究倫理指南》
D.《注意事項與規(guī)則》
4.單項選擇題在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是（）
A.Excel
B.Spss
C.R語言
D.Mplus
5.單項選擇題通過自身變化而引起其他變量變化的變量是（）
A.個體變量
B.自變量
C.因變量
D.制變量
最新試題
研究資料收集工作的（）是檢驗行動研究有效性的關(guān)鍵因素。
題型：單項選擇題
研究者通過從文獻研究和實踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。
題型：單項選擇題
下面哪一項不是內(nèi)容分析法對文字資料的分析的步驟（）
題型：單項選擇題
與量性研究相比，質(zhì)性研究在選擇研究樣本時常常會進行（）
題型：單項選擇題
通常關(guān)聯(lián)式的前一個問題被稱為（）
題型：單項選擇題
（）提出三個基本的、有用的研究目的：探索、描述、解釋。
題型：單項選擇題
英國教育學會頒布了（），對倫理原則在實踐活動中的應用做出了具體規(guī)定。
題型：單項選擇題
相對于身心發(fā)展處于起始階段的幼兒來說，使用（）法能夠有效地了解其真實發(fā)展水平。
題型：單項選擇題
下列哪項不屬于訪談的形式（）
題型：單項選擇題
（）是研究者通過對目標行為進行有目的、有計劃地考察、記錄分析，從而獲取研究資料的方法。
題型：單項選擇題