美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學法。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質(zhì)量的前提。

個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系。

孔子認為復習是學習之母。

學科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？

教學方法是師生為完成教學任務(wù)而采用的方法。

簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

簡述課程的意義和作用。