A.專業(yè)人員
B.操作人員
C.基層人員
D.管理人員
E.技術(shù)人員
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A.研究型
B.藝術(shù)型
C.社會型
D.企業(yè)型
A.技術(shù)/職能能力型
B.管理能力型
C.自主獨(dú)立型
D.創(chuàng)造型
A.只有B-S>C時(shí),培訓(xùn)與開發(fā)才會提高組織的利潤
B.培訓(xùn)與開發(fā)是一種開支或一項(xiàng)員工福利
C.培訓(xùn)與開發(fā)的預(yù)算經(jīng)常落后于經(jīng)營戰(zhàn)略計(jì)劃
D.管理層不愿意做那些難于衡量或反饋周期長的培訓(xùn)與開發(fā)投資
最新試題
組織中最基本、最常用的培訓(xùn)與開發(fā)效果評估方式是()。
霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論包含的職業(yè)興趣類型有()。
在典型的職業(yè)生涯通道類型中,員工在不同技能等級之間的變動(dòng)路徑屬于職業(yè)生涯通道中的()。
工作行為評估的重點(diǎn)是()。
下列關(guān)于職業(yè)生涯錨類型的表述,正確的有()。
在職業(yè)發(fā)展階段中,個(gè)體的職業(yè)活動(dòng)是訓(xùn)練、幫助、政策制訂,此階段屬于()。
從投資的成本-收益角度分析,培訓(xùn)開發(fā)會提高組織收益的條件是()。(B:培訓(xùn)可帶來的收益,C:培訓(xùn)的支出,S:員工受訓(xùn)后要求的加薪)
個(gè)體在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的一系列崗位和層級所形成的鏈條指的是()。
人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的評估方法大致分為()。
組織在培訓(xùn)與開發(fā)的決策中,管理層出現(xiàn)決策誤區(qū)的表現(xiàn)有()。