學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內容的是（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。