A．柏拉圖
B．畢達(dá)哥拉斯
C．蘇格拉底
D．亞里士多德
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．《課程與教學(xué)的基本原理》
B．《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C．《教育過程》
D．《教學(xué)與一般發(fā)展》
A．泰勒
B．羅杰斯
C．布盧姆
D．布魯納
A．杜威
B．赫爾巴特
C．泰勒
D．布魯納
A．課程任務(wù)
B．課程制定者
C．課程設(shè)置的要求
D．課程管理層次
A．布盧姆
B．布魯納
C．杜威
D．凱洛夫
最新試題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。
制約學(xué)校課程的三大因素是社會(huì)、知識(shí)和兒童。
被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。
教學(xué)計(jì)劃的核心問題是課程的設(shè)置。
課程設(shè)計(jì)是根據(jù)課程設(shè)計(jì)的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。
我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性；普通性；基礎(chǔ)性。
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)大綱；教科書。
CIPP評(píng)價(jià)模式包括四個(gè)步驟背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)。
在課程發(fā)展的整個(gè)過程中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評(píng)價(jià)。