單項(xiàng)選擇題德育過程的理論基礎(chǔ)是()
A.掌握知識(shí)
B.激發(fā)情感
C.道德內(nèi)化
D.活動(dòng)和交往
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1.單項(xiàng)選擇題道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是()
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.彼得·麥克費(fèi)爾
D.班杜拉
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是()。
A.各學(xué)科教學(xué)
B.政治課
C.班主任工作
D.共青團(tuán)活動(dòng)
3.單項(xiàng)選擇題受教育者的思想品德是在()中形成和表現(xiàn)出來的。
A.上課
B.讀書和作業(yè)
C.活動(dòng)和交往
D.談話和討論
4.單項(xiàng)選擇題在德育過程中知與行的統(tǒng)一,就是()
A.理論加實(shí)踐
B.理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合
C.讀書加勞動(dòng)
D.感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一
5.單項(xiàng)選擇題致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是()
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)模仿模式
D.體諒模式
最新試題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
題型:判斷題
在德育認(rèn)知模式中,同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
題型:判斷題
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
題型:判斷題
道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
題型:判斷題
試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
題型:問答題
認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。
題型:判斷題
簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
題型:問答題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型:判斷題
在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,情是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。
題型:判斷題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題