進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

學生的受教育權(quán)不包括()。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

如何樹立教師的威信？