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要改變一個人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認知失調。()
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需要層次理論說明,在某種程度上學生缺乏學習的動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。()
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教育目的是教育方針的政策性表達,具有政策的規(guī)定性,在一定時期內具有必須貫徹的強制性。()
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