單項選擇題（）是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。
A．個性
B．性格
C．氣質(zhì)
D．能力
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1.單項選擇題游戲時，一個幼兒盡管擁有游戲所需要的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲，他會很不快樂。這是因為他的()沒有得到滿足。
A．生理需要
B．安全和保障的需要
C．求知的需要
D．交往和友愛的需要
2.單項選擇題中班幼兒愛告狀是孩子（）發(fā)展的表現(xiàn)。
A.美感
B.理智感
C.內(nèi)疚感
D.道德感
3.單項選擇題掌握概念上，幼兒總是()。
A．先掌握空間概念，后掌握實物概念
B．先掌握數(shù)概念，后掌握實物概念
C．先掌握實物概念，后掌握數(shù)概念
D．先掌握科學(xué)概念，后掌握數(shù)概念
4.單項選擇題幼兒記憶的發(fā)展特點是()。
A．以有意記憶為主
B．以詞語邏輯記憶為主
C．以無意記憶為主
D．以意義記憶為主
5.單項選擇題（）是認識活動的開端。
A.感知覺
B.注意
C.思維
D.想象
最新試題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
題型：判斷題
語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：單項選擇題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項選擇題
輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。
題型：單項選擇題
語言表達課程分為（）個階段。
題型：單項選擇題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。
題型：單項選擇題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型：填空題