A.材料是否具有可讀性
B.形式風(fēng)格是否易于被目標(biāo)人群接受
C.語言是否精美、富有哲理
D.材料提供的信息是否全面準(zhǔn)確
E.材料是否具有科學(xué)性
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A.知識
B.需要
C.理想
D.價值觀
E.態(tài)度
A.認(rèn)一認(rèn)真
B.仿一模仿
C.知一知識和學(xué)習(xí)
D.信一信念和態(tài)度
E.行一行為
A.特爾裴法和斯?fàn)栔Z法
B.案例調(diào)查和行為分析法
C.行為分析和實(shí)驗(yàn)研究
D.健康知識信息傳播和行為干預(yù)
E.案例調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究
A.制約、倡導(dǎo)、促成
B.制約、倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)
C.倡導(dǎo)、促成、協(xié)調(diào)
D.協(xié)調(diào)、促成、調(diào)整
E.倡導(dǎo)、促成、調(diào)整
A.護(hù)士
B.患者
C.家屬
D.患者家屬
E.所有醫(yī)務(wù)人員
最新試題
對該患者進(jìn)行健康教育指導(dǎo)時應(yīng)注意()
該縣結(jié)核的患病率是()
影響評價的因素()
社會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不健全,屬于()
依據(jù)知-信-行模式,應(yīng)對該患者進(jìn)行加強(qiáng)教育的是()
患者的知識缺乏,屬于()
對該患者進(jìn)行健康教育時運(yùn)用的程序有()
該縣結(jié)核的發(fā)病率是()
空巢老人知識缺乏,屬于()
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是()