問答題

【論述題】

以前學(xué)校評先進(jìn),選“三好生”,總是依據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn),主要靠教師去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn),這樣不免會(huì)有遺漏。一位教師決定改變這種方式,讓學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn),自己選擇榮譽(yù)稱號,具體做法是每人在紙上按“最希望得到”、“希望得到”、“認(rèn)為自己能得到”3個(gè)層次各寫一個(gè)榮譽(yù)稱號,在每個(gè)稱號旁注明獲得這個(gè)稱號的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)稱號標(biāo)
準(zhǔn)不少于3條。教師說,在新學(xué)期中,只要每位同學(xué)刻苦努力,達(dá)到自己定下的標(biāo)準(zhǔn),期末肯定會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)以上實(shí)例,請結(jié)合班級管理理論分析當(dāng)前班級管理中存在的問題。這位教師讓學(xué)生自主選擇榮譽(yù)稱號的方法,符合什么樣的班級管理機(jī)制?(分析時(shí)要求理論聯(lián)系實(shí)例進(jìn)行具體分析)

答案: (1)當(dāng)前班級管理中存在的問題:
①班主任對班級實(shí)施管理的方式偏重于專斷型。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰與分?jǐn)?shù)掛鉤,學(xué)生聽...
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