問答題如何從個性人手培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性?
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1.問答題心理評估是什么?有什么意義?
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認知發(fā)展水平達到階段的重要標(biāo)志。()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
最新試題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準是（）。
題型：多項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：單項選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。
題型：多項選擇題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題