單項選擇題在維納的三維度歸因模式中，常成為人們評價自己和他人的基礎(chǔ)的是()
A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度
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1.單項選擇題成就動機可以區(qū)分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機水平（）
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學習無關(guān)
2.單項選擇題一般來講，容易、簡單、枯燥的學習對動機水平的要求，比復(fù)雜、思維卷入過多、需要一定的創(chuàng)造性的學習對動機水平的要求()
A.高
B.低
C.一樣
D.因個體的差異而不同
3.單項選擇題皇帝————皇帝就是沙皇”，祖國————“美麗的地方”，說明兒童掌握概念的水平處于()
A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
4.單項選擇題看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為()
A.習慣
B.定勢
C.功能固著
D.定向
5.單項選擇題問題解決的首要條件是()
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
最新試題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
在教育教學中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題