單項選擇題教師講解的含糊不清與學生的學習成績()
A．正相關
B．影響不大
C．負相關
D．毫無影響
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1.單項選擇題教師的批評與不表揚，與學生的學習成績()
A．關系不明顯
B．沒有關系
C．有利有弊
D．存在負相關
2.單項選擇題教師知識結構的核心是教師的()
A．相關學科知識
B．教育學知識
C．心理學知識
D．專業(yè)知識
3.問答題如何對教學評價結果進行處理與報告?
4.問答題簡述教學測量與評價的功能。
最新試題
測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數的穩(wěn)定和一致程度。
題型：判斷題
在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。
題型：判斷題
標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。
題型：判斷題
下列哪種型不屬于客觀題（）
題型：單項選擇題
正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。
題型：判斷題
客觀題包括以下哪些題型？（）
題型：多項選擇題
根據對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。
題型：判斷題
效度是指測量的可靠性，即多次測驗分數的穩(wěn)定、一致的程度。
題型：判斷題
衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）
題型：單項選擇題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題