個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）