分析教學對象主要是分析（）。

記憶性學習任務的特點是（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

教學設計的原則是（）。

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

個別化教學的主要方式有（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。