對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。（）

感知規(guī)律有哪些?（）