單項(xiàng)選擇題研究表明,學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果()。
A.有影響
B.沒(méi)有影響
C.幾乎沒(méi)有影響
D.有實(shí)質(zhì)性影響
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1.單項(xiàng)選擇題由于對(duì)某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是()。
A.想象的道德情感
B.情境的道德情感
C.直覺(jué)的道德情感
D.理性的道德情感
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后,有助于寫(xiě)“磊”,這種現(xiàn)象屬于()。
A.具體遷移
B.一般遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
3.單項(xiàng)選擇題遷移的實(shí)質(zhì)是()過(guò)程。
A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合
B.新舊知識(shí)的同化
C.新舊.知識(shí)的順應(yīng)
D.新舊經(jīng)驗(yàn)的重組
4.單項(xiàng)選擇題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是()。
A.馬斯洛
B.阿特金森
C.維納
D.維果斯基
5.單項(xiàng)選擇題皮亞杰通過(guò)觀(guān)察兒童的活動(dòng),用自編的()同兒童交談,考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙等道德發(fā)展的問(wèn)題。
A.對(duì)偶故事法
B.臨床法
C.兩難故事法
D.行為療法
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
題型:判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
題型:判斷題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析()。
題型:多項(xiàng)選擇題
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題