A.體態(tài)語言、儀表形象、同類語言
B.體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音
C.體態(tài)語言、面部表情、同類語言
D.動(dòng)態(tài)語言、儀表形象、同類語言
E.動(dòng)態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音
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B.開放式提問
C.復(fù)合式提問
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關(guān)于經(jīng)口氣管內(nèi)插管的護(hù)理措施,敘述正確的是()
護(hù)理教育實(shí)踐性這一特點(diǎn),決定了護(hù)理教育()
患者的護(hù)理診斷是()
關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)查房,敘述正確的是()
常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括()
護(hù)理教育的基本特點(diǎn)包括()。
下列措施中不能增進(jìn)講授法教學(xué)效果的是()
關(guān)于護(hù)理教育,敘述錯(cuò)誤的是()
一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度變化的評估是()
在嬰幼兒保健方面,媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo),而不是街頭小報(bào)的指導(dǎo),這體現(xiàn)了受者的()