教師欲發(fā)揮家長的作用，就必須做到（）。

教師的教學應使學生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。

《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。

登山運動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設(shè)計方面主要需考慮知覺的（）。

一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。

奧蘇伯爾認為：學習者接受知識的心理過程表現(xiàn)為（）。

心理學家苛勒通過黑猩猩的實驗，提出了（）理論。

教學設(shè)計是備課的藍圖，其包括（）。

“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的（）。