多項(xiàng)選擇題交互式教學(xué)模式要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略有（）。

A．總結(jié)
B．提問
C．析疑
D．預(yù)測(cè)
E．評(píng)價(jià)


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1.多項(xiàng)選擇題童年期的心理特征有（）。

A．學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
B．思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主
C．個(gè)性的發(fā)展占有重要地位
D．成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈
E．自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展

2.多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)對(duì)教師心理的研究主要涉及（）方面。

A．敬業(yè)精神
B．專業(yè)知識(shí)
C．專業(yè)技能
D．教學(xué)風(fēng)格
E．職業(yè)要求

3.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)80年代（）的理論被大量介紹到美國，使教育心理學(xué)的體系越來越完善，內(nèi)容越來越豐富。

A．華萊士
B．皮亞杰
C．列昂節(jié)夫
D．維果斯基
E．羅杰斯

4.多項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程，具體可分為（）階段。

A．自我中心
B．權(quán)威
C．可逆性
D．公正
E．守法

5.多項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師成長劃分為（）等階段。

A．關(guān)注生存
B．關(guān)注情境
C．關(guān)注學(xué)生
D．關(guān)注自我
E．關(guān)注他人