陳述性知識的學(xué)習過程包括（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標有效的條件是（）。

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習理論。