在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）