A.可以擴(kuò)大生活、學(xué)習(xí)的范圍
B.可以建立初步的“讀寫”自信心
C.了解書面語言的特點(diǎn)和功能，為正式閱讀做準(zhǔn)備
D.提高幼兒自我調(diào)試能力
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A.換詞
B.換系列詞
C.換畫面
D.自己創(chuàng)編詩歌
A.對(duì)仿編作品要熟悉，內(nèi)容、形式都要有所認(rèn)識(shí)
B.要有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C.不需要進(jìn)行準(zhǔn)備，幼兒可直接仿編
D.要具有一定的想象力和語言表達(dá)能力
A.意境優(yōu)美
B.語言精練
C.想象豐富
D.有節(jié)奏、有韻律
E.極富童趣、童真
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。