A.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
B.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
C.生命科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
D.地球與空間科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
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A.大班幼兒
B.中班幼兒
C.小班幼兒
D.托班幼兒
A.特長班
B.大班
C.中班
D.小班
A.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
B.地球與空間科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
C.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
D.生命科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
A.嘗試錯(cuò)誤式探究
B.隨機(jī)式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.策略式探究
A.良好的科學(xué)教育能夠提升幼兒的智商水平
B.良好的科學(xué)教育能夠啟蒙幼兒的科學(xué)意識(shí)
C.良好的科學(xué)教育能夠激發(fā)兒童的探究熱情
D.良好的科學(xué)教育能夠塑造兒童的科學(xué)精神
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是()
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系,而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài),具有多種接納和包容可能性,時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系,這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的()
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是()
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的()
科學(xué)知識(shí)的開放性是()
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于()
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?()