單項選擇題下列國家中，屬于集權(quán)型學前教育課程管理類型的是（）
A.日本
B.法國
C.德國
D.英國
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1.單項選擇題下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）
A.教育目的為創(chuàng)造完滿的生活
B.教育目的為建設(shè)理想的和平社會
C.教育目的為適應當前生活
D.教育目的為未來生活作準備
2.單項選擇題規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓”的國家是（）
A.日本
B.英國
C.法國
D.德國
3.單項選擇題法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）
A.音樂
B.科學
C.人文
D.語言學
4.單項選擇題當前世界各國學前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
A.兩個部門主管
B.中央系統(tǒng)整合
C.單一部門主管、多個部門合作
D.服從國家意志
5.單項選擇題下列選項中，不屬于世界各國學前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）
A.注重課程內(nèi)容的全面性
B.注重課程內(nèi)容的靈活性
C.注重課程內(nèi)容的本土性
D.注重課程內(nèi)容的現(xiàn)代性
最新試題
19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于世界各國學前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）
題型：單項選擇題
《教師公務員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗狀況提供適時研修”的國家是（）。
題型：單項選擇題
法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）
題型：單項選擇題
當前各國學前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
題型：單項選擇題
一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。
題型：單項選擇題
2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。
題型：單項選擇題
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題
貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。
題型：單項選擇題