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A.由教師設(shè)計(jì)、組織并上”課”，不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受性學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力。
C.時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)程都程序化、固定化，難以在教學(xué)活動(dòng)中容納更多的內(nèi)容和方法。
D.教學(xué)活動(dòng)多由教師做主，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性受到一定程度的限制

A.人本主義
B.行為主義
C.認(rèn)知主義
D.建構(gòu)主義