單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)是數(shù)學(xué)教師與學(xué)生交流的一種重要方式。它的主要功能有()

A.活躍氣氛
B.給優(yōu)生展示思維的機(jī)會(huì)
C.提醒睡覺的學(xué)生
D.激勵(lì)參與、學(xué)會(huì)思維、檢查反饋、鞏固強(qiáng)化等


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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)主要有以下幾個(gè)功能()

A.懲罰功能;控制功能;獎(jiǎng)勵(lì)功能
B.表?yè)P(yáng)功能;懲罰功能;促進(jìn)功能
C.診斷功能;獎(jiǎng)勵(lì)功能;懲罰功能
D.診斷功能;調(diào)控功能;促進(jìn)功能

2.單項(xiàng)選擇題利用概念例證的變式可以使學(xué)生獲得的概念更精確、更穩(wěn)定,其方法是()

A.一題多解
B.通過(guò)概念的本質(zhì)屬性的變化來(lái)突出非本質(zhì)屬性。
C.題海戰(zhàn)術(shù)
D.通過(guò)概念的非本質(zhì)屬性的變化來(lái)突出本質(zhì)屬性。

3.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)本質(zhì)是()

A.能在特定的情境中根據(jù)各種關(guān)系作出相應(yīng)的反應(yīng),即習(xí)得產(chǎn)生式。
B.記住原理的條件。
C.記住原理的結(jié)論。
D.能熟練背誦其語(yǔ)言形式。

4.單項(xiàng)選擇題標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)體系形成的著作是()

A.《周髀算經(jīng)》
B.《孫子算經(jīng)》
C.《九章算術(shù)》
D.《幾何原本》

5.多項(xiàng)選擇題皮亞杰將個(gè)體心理發(fā)展劃分為()

A.感覺動(dòng)作階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段

最新試題

小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決主要是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作獲得“一個(gè)圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論,這是屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在解答應(yīng)用題時(shí),為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙,可以采用()方法或手段。

題型:多項(xiàng)選擇題

判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí),應(yīng)依據(jù)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

編寫教材時(shí),要注意處理好主與次,幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中()的相對(duì)應(yīng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來(lái)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展?

題型:?jiǎn)柎痤}

小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?

題型:?jiǎn)柎痤}

小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以()為主線。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題