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在實際的教學設計工作中,教學目標往往采用一般要求與具體行為動詞相結合的方法來描述的。
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超文本結構的構思與寫作提信息時代新型的寫作方式。
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在接受學習中,教師以語言文字、圖表等形式將教學內(nèi)容直接介紹給學生,引導學生理解和思考新內(nèi)容,將它們與頭腦中的原有知識觀念整合起來,并通過練習活動鞏固所學知識。
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