A.引導(dǎo)性互動(dòng)
B.參與性互動(dòng)
C.支持性互動(dòng)
D.這里沒(méi)有發(fā)生師幼互動(dòng)
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《幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》規(guī)定，責(zé)任督學(xué)應(yīng)監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園（）情況。
①安全管理
②財(cái)務(wù)管理
③規(guī)范辦園
④師德師風(fēng)建設(shè)
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.學(xué)年
B.學(xué)期
C.月
D.周
A.安全衛(wèi)生
B.內(nèi)部管理
C.保育教育
D.辦園條件
《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》規(guī)定，督導(dǎo)評(píng)估的方式主要是現(xiàn)場(chǎng)觀察、（）等。
①問(wèn)卷調(diào)查
②座談訪談
③資料查閱
④數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
A.《幼兒園管理?xiàng)l例》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
D.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
最新試題
孩子做了不太光彩的事情，教師應(yīng)（）其他家長(zhǎng)單獨(dú)和這位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對(duì)生來(lái)不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展特征的是（）
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開(kāi)發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
要讓家長(zhǎng)感到教師在（）自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
羅馬教育家昆體良所寫(xiě)的西方第一部專門(mén)論述教育的著作（），對(duì)于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理?xiàng)l件和物質(zhì)基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。
家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。
洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。