簡述羅杰斯理論的主要觀點。

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

屬于自我強化的有（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

責(zé)任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。