A.運算法則
B.數(shù)學(xué)性質(zhì)
C.數(shù)學(xué)定律
D.數(shù)學(xué)公式
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最新試題
皮亞杰認(rèn)為,將新的信息和經(jīng)驗納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程是()
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是()
教學(xué)設(shè)計的前提是研究()
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué),體現(xiàn)在()。
史密斯-拉根模型的最大特點是強調(diào)()
使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準(zhǔn)確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的()原則。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的起點是()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心理念不包括()
小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在()。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與深度將學(xué)習(xí)分為()